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Autoevaluación pag. 72

Relaciona la columna de la derecha con los conceptos que están a la izquierda. Es probable que algunos de ellos no tengan relación y que otros se vinculen con más de un concepto.

1.Son algunos de los elementos         7
que definen un gesto técnico.

2. Es el sistema que define todas       2
las técnicas.

3. Está integrados por el sistema       9
ser humano-producto, el sistema
ser humano-máquina y el sistema
máquina-producto.

4. Por lo general, imitan los mo         1
vimientos realizados con
alguna extremidad. Al mismo
tiempo son extensiones del
cuerpo humano.

5. son elementos comunes en las       6
herramientas.

6. Suelen usarse para labores de      10
precisión

7. Se necesitan para el funciona.        4
Miento óptimo de herramienta
Máquinas e instrumentos.

8. Siempre deben tomarse en            3
Consideración para el manejo
De las herramientas, máquinas
E instrumentos.

9. Un ejemplo de su aplicación es.     8
El uso de la bicicleta en diferentes
Contextos.

10. Definen los pasos que se han       5
de seguir para la resolución de
problemas técnicos.

1.6 Herramientas, Máquinas e instrumentos en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos pag. 69

                               La mujer en el proceso tecnológico

1. Describe el proceso de solución de problemas y las fases del proceso técnico que deberían seguirse para facilitar la inclusión de la mujer en ese tipo de proceso tecnológico. ( Si es necesario, revisa los conceptos del final del bloque 1)

Nosotros como seres humanos todos los días enfrentamos problemas y los resolvemos, y para eso debemos tener conocimientos, actitudes y experiencias.

Siempre consiste en el planteamiento del problema cuando más claro sea, más posibilidades hay de que llegue la solución adecuada. Para eso suele realizarse una sesión de investigación que se relacionen con soluciones a problemas técnicos se hacen las aportaciones de los integrantes del equipo de trabajo y conviene destacar que las aportaciones guardan relación directa con los conocimientos, las actitudes y la experiencia de cada individuo.

2. Investiga, dentro de tu localidad, municipio o estado y contesta.

¿En qué áreas de trabajo que guarden relación con el ámbito tecnológico se desempeñan las mujeres?
El area laboral de maquiladoras

3. Escoge una actividad de trabajo donde participe la mujer en el proceso tecnológico y anótala. Describe detalladamente el proceso desarrollado y los productos obtenidos.

Control de calidad
proceso: 
llega la mercancía, la inspecciona, la empacan y le dan orden de salida.

4. Reflexiona si las mujeres, en estos ámbitos laboraes, reciben el mismo salario que los hombres ¿porqué?

Hay algunas personas que dicen que las mujeres son más debiles que los hombres y a veces le bajan a su salario. En otros ámbitos laborales si deben de recibir el mismo salario porque los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos por lo tanto todos deben de recibir el mismo salario.

1.5 El papel de la innovación en la aplicación de herramientas, máquinas e instrumentos a nuevos procesos según el contexto pag. 67

                                                Todo tiene un antecedente

1. Según la idea de que todo tiene antecedente, investiga en internet lo relacionado con la máquina de vapor de James Watt. Luego, en equipo, elaboren un cronograma ( o línea de tiempo) en varias cartulinas, en el que se indiquen los avances y las innovaciones técnicas que propiciaron el desarrollo de esta máquina que dio origen a la Revolución industrial del siglo xviii, a partir de los primeros registros que se tienen ( por ejemplo desde Herón el egipcio).

La invención de James Watt fue de gran ayuda ya que la podían utilizar para transportar objetos de un lugar a otro, ahora puedes utilizar un automóvil, pero gracias a la máquina de vapor fue que se fueron creando estos avances tecnológicos como el automóvil, la motocicleta o la bicicleta.
  

1.5 Aplicaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos a nuevos procesos según el contexto pag. 65

                                   Ejercita el deporte de la reflexión 

      1. Las siguientes son herramientas, máquinas e instrumentos de uso cotidiano. Utiliza la imaginación para idear nuevos procesos en que podrían emplearse. Te resultará de ayuda pensar en un nuevo contexto en que podrían aplicarse. Guíate con el ejemplo.

* Máquina perforadora.

en un contexto en que no sea necesario perforar sino en el que se requiera aprovechar las vibraciones producidas por la máquina, podría usarse, con pequeñas adaptaciones, para aplanar acabados de paredes o para agitar mezclas de materiales.

* Pinzas. Para quitar un objeto que no se pueda con la mano o para amarrar alambres.

* Destornillador. Para perforar o también para sujetar mejor un clavo.

* Bisturí. Lo podemos utilizar como algo para cortar, asi como las navajas. podemos utilizarlo para cortar otros objetos. 

1.4 La adquisición y el desarrollo de habilidades para el manejo de herramientas, maquinas e instrumentos en los procesos artesanales pag. 63

                                  Ejercita el deporte de la reflexión

investiga y responde

1. Identifica las ventajas de recibir capacitación para operar una máquina, herramienta o instrumento.

Si sabes operar una máquina o instrumento puedes tener más ventajas como si se descompone la puedes arreglar y sabrías en donde va cada pieza y también sabrías cuales son sus sistemas.

2. Identifica las desventajas de no recibir capacitación para utilizar una herramienta o proceso técnico.

No sabrías como utilizar cada aplicación.

podrías dañar los sistemas.

no sabrías como manejarlo 

1.4 La adquisición y el desarrollo de habilidades para el manejo de herramientas, maquinas e instrumentos en los procesos artesanales pag. 63

                                           Repasemos lo aprendido

Es hora de hacer un pequeño alto en el camino y repasar algunos conceptos clave.

1. Utiliza las palabras o frases siguientes: para completar los enunciados que siguen. Es problable que algunos términos se empleen mas de una vez y que otros no se usen.

a) Una herramienta es un objeto simple que se crea o elabora para facilitar una tarea.

b) Por lo general una maquina esta compuesta por varias piezas o partes.

c) El sistema maquina producto esta ausente del sistema ser humano- producto.

d) El sistema ser humano-maquina define a todas las técnicas.

e) La delegación de funciones en maquinas. herramientas e instrumentos permiten prolongar o aumentar las capacidades normales del cuerpo humano.

1.4 Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, maquinas e instrumentos en los procesos artesanales pag. 61

                                                      Bajo la Lupa

1. Pide a un adulto que te preste el instructivo de algún aparato electrodoméstico.

2. En equipo, seleccionen una de las maquinas o instrumentos que se utilizan en uno de los talleres que se imparten en la escuela.

3. De acuerdo con los elementos contenidos en el instructivo que hayan llevado, elaboren uno para la maquina o el instrumento seleccionado, Si es necesario, pidan al profesor detalles acerca de su funcionamiento. Pueden escribir las instrucciones y utilizar dibujos para explicarlas.

*El cañon contiene accesorios como el manual de usuario.

*Trate al cañon con cuidado y mantengalo en un lugar limpio y libre de polvo.

* El cañon puede reproducir cualquier cinta.

*Encienda el cañon con el botón de encendido y no presione muchos botones a la vez.

1.3 Las acciones técnicas en los procesos artesanales pág. 59

                                                 Aprende Haciendo

1. En equipo, reúnan el material siguiente: papel de china, cordel, popotes, pequeños recortes de tela o cartón, pegamento y tijeras. El objetivo de esta actividad es idear el proceso técnico artesanal que se necesitaría aplicar para crear un pequeño taller de elaboración de cometas o papalotes. En la figura 2.16 se observa el diagrama de un papalote elemental, pero tú y tu equipo están en libertad de cambiar la forma y los materiales usados; lo esencial es que vuele y sea atractivo.


2. Describe individualmente el proceso técnico que se aplicaría en tu taller artesnal para producir cometas. Hazlo a partir de la descripción de las acciones técnicas.

* Acciones estratégicas. Organizar todo el material que tengan en el taller.

* Acciones de control. Ir armando cada cosa a la vez para ir con un orden.

* Acciones instrumentales. Haciendo las figuras de cada parte del papalote con los materiales que consiguieron.

1.2 Mantenimiento de herramientas, máquinas e instrumentos pág. 56

                              Los efectos de la técnica en la vida diaria         

1. En el cuadro se enumeran tres herramientas o máquinas de uso común. Escribe cuáles son las medidas de mantenimiento preventivo y correctivo que deberías tomar para que funcionen de la mejor manera.

                        Mantenimiento preventivo             Mantenimiento correctivo

Bicicleta             *Parchar las llantas                      *Limpiarla

                           *Revisión de cadena                     *Cambiar las llantas

                           *Revisión de pedales                    *Sustituir los pedales, la

                                                                                    cadena, etc.

Segueta             *Ajustar los tornillos                    *Remplazar el mango de 

                           para que sea más resis                   la segueta.

                           tente.

                          

                         *Limpiar la segueta    

Teclado de       *quitar el polvo                             *Revisar tornillos, o conec                           

computado      *Limpieza externa                        tores flojos.

ra  

1.2 Funciones y partes de los instrumentos pág. 54

                                                    Bajo la Lupa 

1. Cuando estés en tu taller de actividad tecnológica, explora tu alrededor y elige un instrumento. En el recuadro, traza un esquema simple de este y señala sus partes con flechas.

                                                      

1.2 Funciones y partes de las máquinas pág. 53

                                                            Bajo la lupa

1. Cuando estés en tu taller de actividad tecnológica, explora a tu alrededor y elige una máquina. En el recuadro traza un esquema simple de esa máquina y señala sus sistemas mediante flechas.

                                               

1.2 Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento pág. 51

                                                Bajo la Lupa 

1. Cuando estés en tu taller de actividad tecnológica, explora a u alrededor y elige tres herramientas. En los recuadros traza un esquema simple de cada una y señala sus partes mediante una flecha. (vale la pena notar que tal vez las herramientas que elijas tengan más partes de las que examinamos brevemente en este  subtema).

            

1.1 El sistema ser humano-máquina pág. 50

                                            Aprende haciendo

1. En el recuadro, dibuja un esquema de la que consideres que es la máquina más compleja de tu taller de actividad tecnológica. Por medio de flechas, señala los diferentes mecanismos de interacción que tienes con la máquina.

                                               

2. Describe brevemente los gestos técnicos y los conocimientos que necesitas para la interacción con dos de los mecanismos de manipulación de la máquina.

Para manipular el mouse se necesitan de diferentes conocimientos, pero también debes de conocer los gestos técnicos como son los movimientos. Para realizar este gesto técnico se necesita la precisión que la puedes aplicar al apretar uno de los botones del mouse, o también al desplazar tu brazo para realizar alguna búsqueda.

1.1 La función de los gestos técnicos pág. 49

                                                 Aprende haciendo

Mientras efectúas intervenciones técnicas con el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en tu taller de actividades tecnológicas, recurres a gestos técnicos.

1. Cita un ejemplo de alguna actividad reciente en la que empleaste herramientas, máquinas o instrumentos; describe tres gestos técnicos relacionados con su uso. Recuerda los cuatro elementos que los definen (movimientos, potencia, precisión y complejidad). 

                                    Cortar una hoja con una regla

1. Los movimientos que definen al gesto. Como la sujeción de una regla y el desplazamiento del brazo que es necesario para cortar la hoja.

2. La potencia. Como la fuerza requerida para presionar la regla en la hoja para  jalarla sin romperla.

3. La complejidad del gesto o el conjunto de gestos. Cortar una hoja con tijeras es sencillo. pero hacerlo con una regla resulta no ser tan fácil. Cortarla sin ningún borde es más difícil. 

 

1.1 Delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos pág. 48

                                                    Bajo la lupa

1. Es fundamental que reafirmes la comprensión del significado de la palabra delegar y que entiendas por qué la usamos en este contexto. para ello, visita tres páginas de internet donde puedas encontrar una definición del término y después redacta, con tus propias palabras, una que te resulte clara y comprensible.

La palabra delegar se refiere a cuando alguien ejerce una obligación o responsabilidad a otro (a) para representarlo en su lugar.

2. Como opción adicional, pueden contrastar estas definiciones en equipo y elegir la que satisfaga a todos los integrantes.

1.1 Los instrumentos como auxiliares para realizar trabajos de precisión pág. 46

1. en equipo, lleven a clase tres kilogramos de naranjas. un exprimidor manual y uno eléctrico, ademas de una jarra o olla y varios vasos.

2. en clase, expriman a mano un kilogramo de naranjas. usen el exprimidor manual para obtener el jugo de otro kilo de naranjas y, por ultimo, expriman un tercer kilogramo con el exprimidor electrico.

3. a continuación, calculen visualmente la cantidad de jugo obtenido con cada proceso. observen la calidad del jugo (por ejemplo, ausencia o exceso de semillas)y comenten en equipo sobre la facilidad con que se realizo  la tarea con cada método. anoten sus resultados en el cuadro

                                      Cantidad                     Calidad                          Facilidad
A mano                 Salió más jugo             exceso de semillas             si fue fácil
                                de naranja      

Con                       Poco jugo                     Salió con trozos                se dificultó un              
exprimidor                                                     de naranja                           poco


Con                      mucho jugo de             Salió mejor ya                   fue fácil  
exprimidor           naranja                      que no salió con  
eléctrico                                                    semillas ni trozos
                                                                   de naranja 

4. Individualmente, escribe en tu cuaderno una breve conclusión en torno a este ejercicio, desde el punto de vista del uso de herramientas y máquinas como medios técnicos para satisfacer una necesidad.

1.1 Herramientas, maquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas pag. 45

                                  Aprende haciendo

  para esta actividad se necesitan dos hojas de papel y una regla.

1. toma una hoja de papel, doblala por la mitad y después, tirando de ambos lados, trata de córtala.

2. ahora toma otra hoja. esta vez en lugar de doblarla, coloca una regla sobre ella, apretándola firmemente con una mano. después. con la otra. tira hacia arriba el lado suelto de la hoja.

3. observa los bordes de los cortes que hiciste al aplicar ambos procedimientos. describe la función que cumplió la herramienta que usaste en el punto dos (es decir, la regla).

En el punto 2 fue mas fácil cortar la hoja ya que al aplicar presión en la regla que estaba arriba de la hoja era mas fácil cortarla a la mitad.

1.1 Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas pag. 44

                                Ejercita el deporte de la reflexión

1. En tu taller de actividad tecnológica  dispones de diferentes herramientas y maquinas. Antes de que expongamos las características de cada una, completa el cuadro escribiendo en la columna correspondiente si el medio instrumental es una herramienta, una maquina o un instrumento.


  Maquinas                        herramientas                            instrumentos      
                                                                                                                 

Computadora                        pinzas                                       clavos

teclado                                  metal                                        pinzas

mouse                                   metal                                        pinzas

bocina                                 plástico                                      clavo    

cpu                                       metal                                         pinzas
                                                            

2. Explica brevemente el criterio en que te basaste para hacer la clasificación.

Yo los acomode dependiendo de como o de que material estuvieron hechos.

MM

     

 

1.1 Medios técnicos pag. 43

                                Ejercita el deporte de la reflexión

1. Sin consultar libros ni Internet, piensa en tres objetos tecnológicos modernos, indica cual pudo ser su origen e incluye algunas herramientas que hayan podido facilitar evolución y producción. (Observa el ejemplo. En este, conviene indicar que al final se habla de maquinas. Que son evoluciones de herramientas, como se analizara en este bloque). No es muy importante que tu respuesta sea correcta; el objetivo es que logres deducir cual es el camino que siguen los adelantos tecnológicos y pienses en los medios que lo permiten. 

Objeto     posible origen      herramientas que facilitaron su evolución y producción actual

compu     semillas     pinzas e instrumentos para perforar que permitieron la creación del             tadora     en sacos    ábaco (cuentas o semillas insertadas en alambres). Herramientas de

                               fundición para crear las primeras maquinas cortadoras de metal. 

                               Maquinas y robots para montar los artefactos  electrónicos que

                               integran una computadora.

celular     piedra      pinzas e instrumentos para darle forma a la roca y maquinas
               grande     cortadoras de metal.

Licua    molcajete   pinzas e instrumentos para tallar la piedra, herramientas de
dora                       fundicion para crear las primeras maquinas cortadoras de
                              metal.
                                                   

calcu       ábaco       maquinas y herramientas para soldar la caja.
ladora